山形純菜の中学や高校大学の学歴を公開！スタバでバイト経験も！？
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歴史 設置 1949 改組 2017 学科・定員 人文社会科学290 学部内容 専門性を重視しながら、文化や社会科学を幅広く学ぶと同時に、社会人として働くための基礎的な力（英語、情報・統計・調査能力など）を身につけることを目指す。 人文社会科学の専門性と実践性を結集した教育により、人間の文化と社会を深く、幅広く理解する。 そして、ともに創造するための知識や技能、課題解決力を身につける。 以下の５コースがある。 人類学や歴史、言語、文学、映像、哲学、認知心理学など、人間とその文化的活動に関して、体系的な専門知識を身につける。 将来の進路は、教育・学習支援、広告代理店、情報通信などが期待される。 英語など、外国語の高い能力を基本に、国際社会に関する人文科学・社会科学の専門知識について学ぶ。 製造業（国際取引）、農業、旅行会社や商社などを目指すこともできる。 法律学の基礎知識を学び、幅広い法的思考能力を身につけ、地域社会の課題について法的な視点を生かして解決する。 地方自治体職員、国家公務員、企業の法務職員などを目指す。 地域社会やコミュニティのさまざまな課題を把握・分析し、解決に取り組むための知識と技能を実践的に学ぶ。 地方自治体職員、警察官、非営利組織職員などの進路を想定している。 財務やデータ分析、戦略的な考え方など、経済社会で活躍するために必要な能力を身につける。 金融・保険、製造業のほか、起業なども目指す。 地域につながる子どもの育成、文化的に豊かな人生を支え、多様な人々・組織・団体をつなぎ、地域の課題解決に取り組んでいく。 小学校教育プログラムでは、小学校教諭一種免許取得を卒業要件として、さらに中学校教諭一種免許（国語・社会・数学・理科・英語）、幼稚園教諭一種免許、特別支援学校教諭一種免許のいずれかを取得できる。 また、高等学校教諭一種免許（国語・地歴・数学・理科・英語）の取得も可能。 チャレンジプログラムでは、教職大学院教育実践研究科進学を前提に６年一貫教育を行い、より実践的な力をつける。 心身健康支援プログラムでは、地域の健康について「こころ」と「からだ」の側面から科学的に分析、支援できる人材を育成する。 芸術文化創生プログラムでは、地域住民が文化的に豊かな生活を構築するために、芸術的スキルの実践を通じて貢献する人材を育成する。 チャレンジプログラムでは、地域教育文化研究科文化創造専攻進学を前提に、６年一貫教育を行い、スキル向上と地域創生貢献についての専門知識を身につける。 自分の進路・将来像を考えて履修プログラムを選択し、興味や適性に合わせて学びたい専門コースカリキュラムを選択。 専門コースカリキュラムは数学、物理学、化学、生物学、地球科学、データサイエンスの６コースカリキュラム。 入学後は２年次前期までは理学の幅広い分野を履修し、２年次後期にコースカリキュラムを選択する。 履修プログラムは、スタンダード、フロンティア、サイエンスコミュニケーターの３プログラム。 スタンダードプログラムでは、科学的知識と思考方法に基づき、広い視点で考える能力を備え、社会のさまざまな場で活躍できる人材を育成する。 学部４年間の教育を通じて、科学的思考方法と課題解決能力を身につけ、実践的な英語を含む表現力とコミュニケーション能力を伸ばし、リーダーシップ力を身につける。 製造や情報通信、公共機関などの総合職、技術職などを目指す。 フロンティアプログラムでは、専門的知識・技能を基に技術開発や研究に従事し、産業振興や地域社会発展に貢献できる人材を育成する。 大学院までの６年一貫教育で、特定分野での専門的知識と高度な技能を身につける。 実習・演習・実験を重視した実地教育で実践的な研究力を身につける。 研究職、技術開発職などを目指す。 サイエンスコミュニケータープログラムでは、地域の教育活動に積極的に参加する意欲を持ち、理科や数学の実践的な教育技能を有する人材を育成する。 幅広い理学の基礎知識と課題解決能力、化学の専門的内容と社会的意義を人にわかりやすく伝える能力、実践的な教育力を身につける。 教員や学芸員、出版・メディア関連職などを目指す。 この建学の精神を実現し、地域医療に貢献できる問題解決型の医師を育てるため、臨床医学研究のカリキュラムが綿密に編成されている。 また、ヒトゲノム解析など、めざましい進歩を続ける先端的医学研究の成果を教育にも柔軟に反映。 学生が常に最新の医学知識を学ぶことができるカリキュラムとなっている。 看護学科では、看護職者の理論的・実践的水準を向上させ、教育・研究の分野においても、指導的立場に立てる人材を育成する。 生命と人間性の尊厳を重んじる精神を基盤とし、時代の要請に柔軟に対応できる知識・技術と、豊かな人間性を備えた看護者を養成することで、看護の発展と人々の健康生活の向上に貢献することを目指す。 4％ 歴史 設置 1950 改組 2017 学科・定員 計650 〈昼間コース〉 高分子・有機材料工140 , 化学・バイオ工140 , 情報・エレクトロニクス150 , 機械システム工140 , 建築・デザイン30 〈フレックスコース〉 システム創成工50 学部内容 社会のニーズに対応するため、高度なものづくりの基盤をなす、材料・化学・電子情報・機械系の基盤分野をさらに発展・充実させる。 また、工学基盤分野と融合した建築・デザイン分野を導入する。 課題解決型（PBL）教育を活用することで、早い段階から社会と工学のつながりにかかわる理解と知識の修得を図っていく。 高分子・有機材料工学科には、以下の３コースがある。 化学・バイオ工学科には、以下の２コースがある。 情報・エレクトロニクス学科には、以下の２コースがある。 機械システム工学科では、基盤としての力学科目（材料力学、液体力学、熱力学、振動工学、運動と力学）を座学と実験を通して重点的に学ぶ。 また、課題解決型学習（PBL）を通じて計画的遂行能力や創造力なども身につける。 建築・デザイン学科では、建築設計科目、デザイン系科目を中心に、ほかの工学基盤分野を含む工学教育とデザイン教育を融合した学びを行う。 理論を学ぶ講義、応用としての実践的な講義を設けるほか、インターンシップなど実務との連携を考えたカリキュラムとなる。 システム創成工学科（フレックスコース）では、機械工学の基礎力を備え、技術革新のリーダーや起業家を目指すような、優れたエンジニアを実践的に育成する。 ２年次から学生の希望によって、機械システム工学、情報・エレクトロニクス学、高分子・有機材料工学、化学・バイオ工学の各分野に分かれて専門教育を行う。 2019年４月から、１学科３コースと３つの履修プログラムによる新しい教育体制となった。 基礎科目の履修をもとに、自分の興味や適性に合わせて、１年次後期にコースを選択し、２年次から各コースに配属される。 これらが持つ生理機能の遺伝子やタンパク質、代謝物レベルでの解明と高度化利用、薬用植物や有機微生物などの持つ機能性成分の探索、作物の進化や品種の多様性・類縁関係の究明などを、分子生物学や生化学、生理学、有機化学、分析化学、遺伝子工学、発生・生殖工学などの技術を用いて、広範囲にわたって学ぶ。 庄内地方の恵まれた自然的・地理的条件を最大限に生かしながら、山岳、奥山、里山、河川、都市、農村、海岸などの自然と社会を対象に、フィールドワークを重視した教育を行う。 ３年次には、自分の目指す進路に合わせて履修プログラムを選択する。 基幹プログラムでは、アグリ、バイオ、エコの各コースについて、それぞれの課題を解決するための理論や技術を学び、サイエンスを指向する。 国際展開プログラムでは、語学力向上と、外国人留学生との交流を含めた演習、海外実習などで学び、グローバル化の進む日本社会の課題を解決するための国際的感覚を身につける。 地域創生プログラムでは、食や農を核とした地域振興のニーズにこたえるべく、地域の活性化とその好循環の維持を実現するための地域社会をマネジメントする方法を学ぶ。
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スポンサーリンク 2013年5月に入籍。 米金孝雄さんは、 駒沢女子短期大学と駒沢女子大学で 教授をされています。 専門は、 フランス言語学、フランス語教授法です。 日本フランス語教育学会 関西フランス語教育学会 日本フランス語フランス文学会 などの学会に所属されてます。 専門はフランス語ですが、 心理学科に所属されているようです。 ちなみに旦那さんの年収なんですが、 大学教授の平均年収は約1000万円くらいだそうで、 私立の教授だと、 年収が1300万円くらいになるようです。 けっこう高給ですね。 山形由美の那須での食生活は、 朝食はBAKERY PENNY LANEの天然酵母を使った健康パンを食べ、 ランチはお食事処 天水のもり蕎麦を食べる。 夕食は自らの手料理で、那須の新鮮な食材を使用。 この日のメニューはサーモンとわさび菜のサラダに、那須野菜と那須牛の赤ワイン煮込み。 tbs. そこから栃木県の那須までだとかなり遠いですね 車で行っても ETCで約7000円、2時間半ほどかかります。 まぁでも、 東京と那須に家があるデュアルライフなんで 週末田舎暮らしを満喫して 仕事は東京って感じですかね。 ますます美しくなられるのでは。。。
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